Divulgação e Publicações

Cadernos do ITERRA

Eles visam socializar a experiência do ITERRA e os processos de formação que nele ou através dele se desenvolvem. Não há uma periodicidade previamente definida e têm prioridade as produções internas e as temáticas relacionadas ao movimento aocial camponês. Estes Cadernos têm por objetivos socializar e divulgar produções escritas do ITERRA, e em especial dos educadores e educandos do IEJC e da UES; fortalecer a dimensão da sistematização, da pesquisa e da elaboração teórica no ITERRA e nos movimentos sociais camponeses; e ajudar no processo de formação dos educandos e educadores ligados ao ITERRA.

Já publicamos os seguintes Cadernos:

• I - Iterra: memória cronológica – fevereiro de 2001 – Visa resgatar, cronologicamente como sugere o título, alguns momentos da história do movimento do processo pedagógico desenvolvido entre 1989 e 2000. É um registro auxiliar a memórias dos sujeitos envolvidos, pois, o tempo já nos revela de que as memórias pessoais já nos traem através das lacunas e ou das misturas dos eventos.

• II - Instituto de Educação Josué de Castro: Projeto Pedagógico – maio de 2001 – O IEJC é uma escola de educação média e profissional que funciona desde janeiro de 1995. Este caderno apresenta o projeto de educação ou de formação humana do IEJC, e como isto se traduz na forma de funcionamento ou na organização curricular da escola, e na atuação pedagógica do conjunto dos seus sujeitos.

• III - O MST e a Pesquisa – outubro de 2001 – Apresenta um resumo de nossa experiência com a pesquisa quando se precisa articular o estudo com a necessidade de transformar a realidade para construir novas experiências, nas quais as pessoas trabalham socializando-se e crescendo como ser humano e como militante das causas do povo. Este caderno visa contribuir com pesquisadores iniciantes na elaboração de projetos de pesquisa e roteiro para a elaboração de trabalhos de conclusão de curso.

• IV - Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra: levantamento bibliográfico – março de 2002 – Visa facilitar o trabalho de levantamento bibliográfico e assim contribuir com os pesquisadores que têm o MST – Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra e ou a luta pela terra e pela reforma agrária como objetos de pesquisa.

• V - Instituto de Educação Josué de Castro: reflexões sobre a prática – outubro de 2002 – Este caderno traz textos produzidos pelos educandos e educadores que contribuem com o processo de reflexão sobre a prática pedagógica no Instituto. Trata sobre as formas de gestão assumidas, a formação a partir da atuação dos educandos nos núcleos de base; e o processo de organização do trabalho. Também há um texto sobre os desafios de uma sistematização coletiva.

• VI - Pedagogia da Terra – dezembro de 2002 – Registra e reflete sobre a experiência sistematizada de sete turmas, desde 1998, a partir do recorte de análise da identidade de formação que vem sendo construída através das turmas que passam a se denominar “Pedagogia da Terra”, e que nos desafia para que este esforço educativo do Movimento se processe como práxis.

• VII - Josué de Castro: semeador de idéias – setembro de 2003 – É um caderno de estudo sobre a vida e a obra de Josué de Castro, um dos pensadores brasileiros da problemática da fome que merecem ser resgatados e homenageados.

• VIII - Alternativas de escolarização dos adolescentes em assentamentos e acampamentos do MST – novembro de 2003 – Apresenta os resultados do projeto “Alternativas para o avanço da escolarização dos adolescentes das áreas de Reforma Agrária”.

• IX - Instituto de Educação Josué de Castro: método pedagógico – dezembro de 2004 – Apresenta uma reflexão sobre o método pedagógico de uma escola em movimento, que se faz e se refaz a partir da Pedagogia do Movimento.

• X - Instituto de Educação Josué de Castro: curso Normal – projeto pedagógico – dezembro de 2004 – Este caderno trata de uma das práticas de educação média e profissional desenvolvida pelo Instituto: a formação de educadores e educadoras para atuação nas áreas de reforma agrária.

Publicações em parceria

• ITERRA. Paulo Freire: um educador do povo. Cartilha. Veranópolis: Iterra, fevereiro de 2001.

• BRANDÃO, Carlos Rodrigues. História do menino que lia o mundo. Veranópolis: Iterra: MST, fevereiro de 2001.

• CALDART, Roseli Salete, PALUDO, Conceição e DOLL, Johannes (Orgs.). Como se formam os sujeitos do campo? Idosos, adultos, jovens, crianças e educadores. Brasília: PRONERA: NEAD, 2006.